Anticipándonos al Día del LIBRO 23 de abril : DISFRUTAMOS

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EL CUENTO: Pobre lobo - Canal Pakapaka






CARIÑOS FERNANDA Y PAOLA, bibliotecarias

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INSTRUMENTOS DE LAS CULTURAS SUDAMERICANAS

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    ¡HOLA CHICAS Y CHICOS! LA SEMANA PASADA VIMOS MUCHOS INSTRUMENTOS PROPIOS DE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS DE AMÉRICA DEL SUR, HOY VAMOS A HACER UN JUEGO SE TRATA DE UN AHORCADO PARA DESCUBRIR EL NOMBRE DE LOS INSTRUMENTOS QUE YA CONOCIMOS. https://wordwall.net/es/resource/5007282/sin-t%c3%adtulo1   ¡UN ABRAZO GRANDE! ANDRÉS
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Actividad 33- Prácticas del Lenguaje

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 Copiar y realizar estas actividades en el cuaderno verde JUEVES 12 DE NOVIEMBRE DE 2.020 YO ME LLAMO: ____________________ LEO, TRABAJO Y APRENDO                     Un nuevo personaje nos acompaña: el zorro . En los próximos días trabajaremos con cuentos que tienen al zorro como personaje. Este animal tiene fama de ser un poco tramposo con los demás personajes en los cuentos. ¿Qué trampas hará? ¿Para qué? Los demás ¿caerán en sus engaños? Todo esto lo averiguaremos a medida que leamos los cuentos.  Pero antes, vamos a conocer un poco más a los zorros del mundo real. ¡Con ustedes, el zorro rojo! Actividades : 1) Observen las fotos del zorro rojo. 2) Escriban debajo de estas consignas el título "El zorro" y, debajo, copien las oraciones 1, 2,3 y 4 , y complétenlas con las opciones correctas. Después,  lean cómo les quedó armada la descripción del zorro. 1)  ES UN ANIMAL SALVAJE PARECIDO A… • UN GALLO • UN SAPO ...
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Informe de valoración pedagógica 1er. cuatrimestre

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INFORME DE VALORACIÒN PEDAGÓGICA PRIMER CUATRIMESTRE  Escuela n° 21 D.E 1 Grado : Segundo  Docente: Florencia Obregón Queridas familias:                                La valoración es parte de la enseñanza, en ésta situación inédita de pandemia, resulta central efectuar una reflexión pedagógica para revisar y fortalecer las propuestas didácticas desplegadas por la Institución. Comprendemos el panorama y el contexto en el que nos hallamos inmersos y aun así hacemos frente a éste enorme desafío de educar a nuestros alumnas/os desde la distancia y la virtualidad. Conocemos la intermitencia de conectividad que muchos padecen.  En general podemos observar que los alumnos/as han respondido en forma satisfactoria a los propósitos, objetivos y actividades sugeridas en las distintas herramientas utilizadas: el blog ins...
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