MENSAJE PARA LAS FAMILIAS, CHICOS Y CHICAS DE 2DO. GRADO

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Informe de valoración pedagógica 1er. cuatrimestre

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INFORME DE VALORACIÒN PEDAGÓGICA PRIMER CUATRIMESTRE  Escuela n° 21 D.E 1 Grado : Segundo  Docente: Florencia Obregón Queridas familias:                                La valoración es parte de la enseñanza, en ésta situación inédita de pandemia, resulta central efectuar una reflexión pedagógica para revisar y fortalecer las propuestas didácticas desplegadas por la Institución. Comprendemos el panorama y el contexto en el que nos hallamos inmersos y aun así hacemos frente a éste enorme desafío de educar a nuestros alumnas/os desde la distancia y la virtualidad. Conocemos la intermitencia de conectividad que muchos padecen.  En general podemos observar que los alumnos/as han respondido en forma satisfactoria a los propósitos, objetivos y actividades sugeridas en las distintas herramientas utilizadas: el blog ins...
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POESIA PUENTES DE ELSA BORNEMANN

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¡Buen Día Chicas y Chicos! ¿Cómo están? Como ya saben, desde Biblioteca los estamos acompañando en todo momento. Hoy queremos compartirles una poesía que nos encanta. Se llama Puentes y la autora es Elsa Bornemann.  Para poder escucharla por favor hace Click en el siguiente link 👉👉👉  POESIA PUENTES ELSA BORNEMANN Puentes Yo dibujo puentes para que me encuentres: Un puente de tela, con mis acuarelas… Un puente colgante, con tiza brillante… Puentes de madera, con lápiz de cera… Puentes levadizos, plateados, cobrizos… Puentes irrompibles, de piedra, invisibles… Y tú… ¡Quién creyera! ¡No los ves siquiera! Hago cien, diez, uno… ¡No cruzas ninguno! Más… como te quiero… dibujo y espero. ¡Bellos, bellos puentes para que me encuentres! Por suerte nosotros tenemos este espacio para seguir encontrándonos. Los queremos mucho. Las bibliotecarias.
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ACTIVIDAD 2 - MATEMÁTICA

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 COPIAR ESTAS ACTIVIDADES EN EL CUADERNO AZUL ________________  ____  DE MARZO DE 2.020 YO ME LLAMO:___________________ RECORDAMOS QUÉ SIGNIFICAN ESTAS DOS PALABRAS: MAYOR - MENOR   MAYOR :  MÁS GRANDE, MÁS CANTIDAD.   MENOR : MÁS PEQUEÑO,MENOS CANTIDAD 1) MIRÁ EL CUADRO DE NÚMEROS QUE ARMASTE Y PINTÁ EL NÚMERO QUE CORRESPONDE. 2 ) ESCRIBÍ: * DOS NÚMEROS MENORES QUE 10:  * DOS NÚMEROS MAYORES QUE 29:
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